El curs vinent 2025-2026 vindrà carregat de novetats pel que fa a les proves d’avaluació que hauran d’afrontar els alumnes catalans. El Departament d’Educació, a través de l’Agència d’Avaluació i Prospectiva de l’Educació, posarà en marxa una nova prova que s’estrenarà per primer cop a sisè de primària.

Nova avaluació general a sisè de primària

Aquesta nova prova respon a l’article 143 de la LOMLOE, la llei educativa estatal, i s’anomena “Avaluació general del sistema”. Es tracta d’una avaluació mostral, és a dir, no l’hauran de fer tots els alumnes, sinó només una mostra representativa de centres educatius escollits pel departament. De moment, però, Educació no ha concretat quants centres ni alumnes hi participaran, ni tampoc ha fet públics els detalls sobre el contingut o l’estructura de la prova.

L’objectiu d’aquesta avaluació serà informatiu, formatiu i orientador: els resultats serviran per analitzar l’estat del sistema educatiu, orientar els centres i oferir informació rellevant a les famílies. No obstant això, no tindrà cap efecte sobre l’expedient acadèmic de l’alumnat.

Calendari complet de proves del curs 2025-2026

A banda de la nova prova de sisè, el curs vinent manté les avaluacions ja habituals amb alguns canvis destacats:

• Proves orals (expressió oral): Es faran del 19 de gener al 20 de febrer de 2026, més d’hora que en cursos anteriors per evitar solapaments amb altres exàmens. Aquestes proves han estat envoltades de confusió en els darrers cursos, i es busca ara una millor planificació.

• Proves de final d’etapa (6è de primària i 4t d’ESO): Tots els centres educatius les realitzaran els dies 6, 17, 18, 20 i 23 de març de 2026.

  
  

• Proves de diagnòstic (4t de primària i 2n d’ESO): Tindran lloc entre el 13 i el 17 d’abril de 2026. Aquestes proves, impulsades també per la LOMLOE, tenen un caràcter diagnòstic i no afecten les qualificacions finals.

• Proves internacionals PIRLS: Els alumnes catalans tornaran a participar en els exàmens PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), que avalua la comprensió lectora de l’alumnat. La darrera participació, l’any 2021, va posar en evidència una preocupant davallada del rendiment lector. Aquest cop, es busca avaluar l’evolució de la situació educativa des d’aleshores.