Cada cop més estudiants es preparen els exàmens a través de la intel·ligència artificial. Si bé és una eina molt poderosa i que ens pot ajudar, els experts alerten d’una pràctica que pot donar la falsa sensació d’estar aprenent.
Segons una anàlisi de la professora i investigadora de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Laia Lluch Molins, el repte actual no és l’accés al coneixement sinó la capacitat de transformar aquesta informació en aprenentatge real i profund.
La professora alerta que aquesta abundancia de recursos amb IA pot tenir un efecte ambivalent. D’una banda, facilita l’accés a explicacions diverses, esquemes i continguts adaptats al ritme de cada estudiant. Però, de l’altra, pot generar dificultats per comprendre informació rellevant i, sobretot, una falsa sensació d’aprenentatge. En paraules de l’experta, la immediatesa dels continguts pot fer que els que estudiants confonguin familiaritat amb comprensió.
Això s’intensifica amb l’ús creixent de la intel·ligència artificial, capaç de generar resums, esquemes o respostes en segons. Segons Lluch, el risc no és la tecnologia en si, sinó el fet de delegar el procés cognitiu: obtenir una resposta no equival necessàruament a haver après. La comprensió profunda, recorda, requereix temps, esforç i elaboració activa del contingut.
És a dir, si ens quedem només amb el que ens diu la intel·ligència artificial no estem adquirint bé els conceptes. És important prendre notes pròpies, reformular idees, fer preguntes o explicar els conceptes a altres persones. Sense tot això, els recursos que ens aporta la IA poden quedar en un consum superficial i no garanteix la consolidació del coneixement necessari.
La IA pot ser una bona aliada si s’utilitza com a suport i no com a substitut de l’estudi. Per exemple, pots demanar-li que t’expliqui un tema amb paraules més simples, però després és important que tu el tornis a explicar amb les teves pròpies paraules. Si no ho pots fer, vol dir que encara no ho tens ben entès.
També és útil fer-la servir per practicar: pots demanar-li preguntes tipus examen i intentar respondre-les sense mirar apunts. Això t’ajuda a comprovar si realment domines el contingut.
Un altre bon ús és demanar exemples o comparacions per entendre conceptes difícils, però sempre contrastant la informació amb els teus materials de classe. La IA pot equivocar-se o simplificar massa, així que no és una font definitiva.
El que no és recomanable és copiar directament resums o respostes sense treballar-les. Això pot donar la sensació d’haver estudiat molt, però no ajuda a preparar-se per una prova com la selectivitat, on has d’explicar i relacionar idees per tu mateix.
