Si hi ha una assignatura que cada any genera nervis, comentaris a la sortida de l'examen i debats a les xarxes, és matemàtiques. I la Selectivitat 2026 no ha estat una excepció. Molts estudiants han sortit de les aules convençuts que s'havien trobat davant d'una prova especialment complicada, però els professors asseguren que la realitat és una mica diferent.

"Cada any hi ha drama amb l'examen de matemàtiques", explica Clara Mateo, professora de batxillerat i membre de la Societat Catalana de Matemàtiques. Segons ella i altres docents, la prova d'aquest any no era més difícil que les anteriors, però sí que era més llarga i exigia gestionar molt bé el temps.

Això és precisament el que sembla que ha passat a molts alumnes. Alguns exercicis requerien més passos dels habituals o donaven resultats que no eren tan "nets" com els que solen practicar a classe. Davant d'això, més d'un estudiant va començar a dubtar si estava fent bé els càlculs, i els nervis van aparèixer.

Tot i les queixes que s'han sentit després de la prova, els professors demanen calma. Recorden que la sensació d'haver fet un mal examen és habitual en matemàtiques i que sovint les notes finals acaben sent millors del que els alumnes esperaven en sortir de l'aula.

Més enllà de l'examen d'aquest any, els experts apunten a un problema que preocupa cada vegada més: la inseguretat amb què molts estudiants afronten les matemàtiques. Consideren que la reducció d'hores de classe i els canvis en el currículum han fet que alguns alumnes arribin a la Selectivitat amb menys confiança en les seves capacitats.

 

 

 

 

View this post on Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A post shared by Adolescents.cat (@adolescents_cat)

Errors en altres exàmens

La jornada no només va estar marcada per les matemàtiques. Als exàmens de Tecnologia i Enginyeria i d'Història es van detectar errors en algunes opcions de resposta.

La bona notícia és que els responsables de les proves van avisar els estudiants gairebé al moment, de manera que les errades es van poder corregir sense afectar el desenvolupament dels exàmens. Després de la polèmica del dia anterior amb una pregunta de Física, aquestes incidències han tornat a posar sobre la taula la importància de revisar al màxim els enunciats abans de repartir-los als alumnes.